In Italia si utilizzano molte parole inglesi nell’ambito dell’informatica; alcune tra le più usate sono:
| scanner | desktop | computer tower | laptop o notebook |
| monitor | modem | mouse | compact disk (Cdrom) |
| webcam | DVD | hard disk | upload |
| joystick | download | internet | bluetooth |
| software | usb | hardware |
Oltre questi termini inglesi, nella tecnologia, molti altri termini di uso comune sono in italiano:
macchina fotografica digitale, videocamera digitale, stampante, casse…
DOCUMENTAZIONE
Leggi, osserva le foto per conoscere l’argomento.
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- Casse
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- Compact Disk/DVD
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- Computer Tower
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- Desktop
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- Macchina fotografica digitale
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- Hard Disk
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- Joystick
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- Laptop
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- Modem
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- Monitor
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- Mouse
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- Scanner
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- Stampante
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- Videocamera digitale
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- Webcam
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- Usb
STEP 1 – La classe di Italiano
STEP 1 – La classe di ItalianoChiedi ai tuoi compagni e compagne i loro dati e compila questa tabella.
Se preferisci puoi anche preparare un foglio excel.
Cognome e nome: Come ti chiami?
Luogo e data di nascita: Dove e quando sei nato/a?
Residenza: Dove abiti?
Caratteristiche: Di che colore sono i tuoi capelli e i tuoi occhi?
| COGNOME E NOME |
LUOGO E DATA DI NASCITA |
RESIDENZA | CARATTERISTICHE |
|---|---|---|---|
STEP 2 – L’album fotografico cartaceo
Organizza con i tuoi compagni la predisposizione dell’album fotografico su un tabellone da appendere alla parete.
Procedura
a. Scatta la foto di gruppo, utilizzando la macchina fotografica digitale o il telefono cellulare.
b. Scatta le foto a ciascun ragazzo/a.
c. Fai un upload delle fotografie nel computer (via cavo o in bluetooth).
d. Stampa le foto a colori (se possibile).
e. Realizza il tabellone murale incollando le fotografie e scrivendo nomi e cognomi di tutti.
f. Scrivi il titolo: La mia classe di Italiano.
STEP 3 – L’album fotografico digitale
Utilizza le foto che hai scattato e che hai nel tuo computer per realizzare l’album digitale che potrai socializzare in classe, utilizzando la smart bord.
Durante la proiezione potrete descrivere le caratteristiche di ciascun viso e laddove possibile descrivere anche i capi di abbigliamento indossati o qualche elemento particolare di ciascuno.
STEP 4 – Inchiesta sull’interesse per l’Italia e l’Italiano
1. Dovrai svolgere un’inchiesta tra i tuoi compagni/e sulle motivazioni della scelta dello studio dell’Italiano:
Perché studi l’Italiano?
| NOME | COGNOME | PERCHÉ |
|---|---|---|
2. Svolgi ora un’inchiesta sul gradimento delle altre lingue straniere:
Quali altre lingue straniere ti piacciono?
| NOME | COGNOME | PERCHÉ |
|---|---|---|
3. Quali altre materie ti piacciono?
Realizza un grafico che rappresenti visivamente l’esito dell’inchiesta.
| MATERIA | TOTALE | ||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
4. Scrivi una mail al Preside della tua scuola spiegando in sintesi i motivi della scelta dell’Italiano da parte degli studenti della classe.
Illustra anche le altre materie preferite dai tuoi compagni/e e a questo proposito allega alla mail il grafico che hai realizzato.
| A: |
| DA: |
|
OGGETTO: |
|
ALLEGATO: |
|
MESSAGGIO: |
5. Luoghi dell’Italia che vorresti visitare.
Proponi ai tuoi compagni/e di scegliere quale di queste città vorrebbero visitare:
Venezia, Firenze, Roma, Napoli, Pompei, Taormina.
Venezia
Firenze
Roma
Napoli
Pompei
Taormina
STEP 5 – Relazione scritta
Scrivi una relazione che presenti in sintesi la classe d’Italiano, da quanti studenti è costituita e loro principali caratteristiche, motivazioni della scelta dello studio dell’Italiano, le città che la classe vorrebbe visitare in Italia.
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